Bugün, 25 Aralık 2025 Perşembe
14227,10%0,41
42,83% 0,03
50,49% -0,06
6168,79% -0,38
10014,28% 0,39
İstanbul'da düzenlenen zirve kapsamında farklı ülkelerden eğitim bakanları ve üst düzey temsilciler bir araya gelerek yapay zekâ teknolojilerinin eğitim sistemlerine entegrasyonu, dijital dönüşüm süreçleri ve ortak politika yaklaşımları üzerine değerlendirmelerde bulundu.
Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in açılışını yaptığı oturumda Türkiye dışında on ülkenin eğitim bakanları ile üst düzey yetkilileri yer aldı.
Gerçekleştirilen oturumda ele alınan temel başlıklar, öne çıkan eğilimler ve ortak değerlendirmeler, Millî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünce hazırlanan raporda bütüncül bir çerçevede sunuldu.
Raporda yapay zekâ teknolojilerinin eğitim sistemlerine entegrasyonu, dijital dönüşüm süreçleri, öğretmenlerin dijital yeterliklerinin geliştirilmesi, bireyselleştirilmiş öğrenme yaklaşımları, veri güvenliği ve etik ilkeler gibi konulara yer verildi. Ayrıca, ülkelerin eğitimde yapay zekâ kullanımına yönelik politika yaklaşımları, iyi uygulama örnekleri ve karşılaşılan ortak zorluklar ele alındı.
"Eğitimde dijitalleşme seçenek değil çağın gerekliliği"
Eğitimde dijitalleşmenin bir seçenek değil, çağın gerekliliği olduğuna vurgu yapılan raporda yapay zekâ temelli uygulamaların kapsayıcı, sürdürülebilir ve insan odaklı bir yaklaşımla hayata geçirilmesinin önemine dikkat çekildi. Raporda ayrıca uluslararası iş birliği, bilgi ve deneyim paylaşımı ile ortak vizyon geliştirilmesinin, eğitim sistemlerinin geleceği açısından kritik bir rol üstlendiği ifade edildi.
"Dijital eşitsizlikler azaltılmalı"
Eğitim Bakanları Oturumu'nda "dijital eşitsizliklerin azaltılması, veri güvenliği ve etik kullanım ilkelerinin sistematik biçimde uygulanması" gibi hususların hassasiyetle yönetilmesi gereken süreçler olarak öne çıktığı vurgulandı. Raporda, eğitimde kapsayıcılık, erişilebilirlik ve kalite ilkelerinin tüm paydaşlar tarafından gözetildiği bir sistemin inşa edilebilmesi için, bu alanlara özgü stratejik çözümler üretilmesi gerekliliğinin oturum sırasında sıkça dile getirildiği de belirtildi.
Raporun, yapay zekâ ve dijital eğitim alanında ulusal ve uluslararası düzeyde yürütülecek çalışmalara yol gösterici bir başvuru kaynağı olması hedefleniyor. (İLKHA)
Yorum Ekle
